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数学《谁的位置动了》  

2014-09-10 12:28:39|  分类: 学习活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天和孩子进行了数学活动《谁的位置动了》一课。  本课的目标是通过游戏等活动,感知以主体为中心区分左右。并能正确说出自己的左边和右边。激发幼儿与同伴交流的关系,能准确的说出物体所在的“左”“右”方位。在活动刚开始时,我带领孩子们玩了一个说相反的游戏,引起小朋友们的注意,拉近了幼儿与教师之间的距离,在短时间内就进入了状态。在导课部分能够充分调动小朋友们的积极性,使幼儿能够注意倾听。  在课中,多次运用游戏的形式让幼儿感知左右,体现了数学的趣味性。使幼儿在玩中学、乐中悟,感受生活中处处有数学,激发孩子们的参与意识。通过幼儿的参与,让孩子们用眼观察、用口表达、用心思考的方式更好的使教学进行下去。孩子们始终在我创设的具体场景之中轻松愉快的学习。  在练习巩固的环节,老师通过《找朋友》这个游戏进一步让幼儿分清自己的左边右边,让孩子们了解左右对生活的重要性。 在完成作业环节,大部分小孩能够正确的找到图片上小朋友的左手,少部分小朋友还不是很明白,在日常生活中家长也可以随机的和孩子说说一些关于方位方面的知识。

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