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社会:好担心  

2015-03-16 12:41:38|  分类: 学习活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  再过半年,大班孩子就要迈进小学的大门,对他们来说是一次重要的转折,对孩子而言小学毕竟是一个陌生而又有诱惑力的地方,向往小学又有所担忧是幼儿入学前较为普遍的心态,因此帮助孩子们化解忧虑,建立如何应对“变化”的策略则更为重要,我将这部分定为活动的重难点。在活动的开始,我以莉莉和豆豆的自述导入,告诉了孩子莉莉和豆豆的担心是什么,以角色形象的口吻将他们的担心一一表达出来,让孩子了解他俩所担心的事情,目的想引导幼儿去感受角色的心态变化,感受完角色形象的担心后我就马上请幼儿来提出自己的担心问题。孩子们说了很多自己担心的事情,比如:晨杰小朋友担心自己上了小学会考不及格;程心小朋友担心上了小学自己来不及吃早饭;舒扬小朋友担心上了小学之后作业会很多,会做的很晚,早上又起不来,就会迟到。孩子们将自己所担心的事情一一说了出来,我帮助孩子记录在黑板上,后面的环节帮助孩子化解顾虑,引领他们以正确的心态和策略面对变化。接着,来到了第三环节,为孩子们讲述了故事《好担心》,让他们知道为什么莉莉和豆豆后来不担心了呢?孩子们七嘴八舌地进行讨论,表达了自己的想法。这一环节进行地十分顺利,孩子们对故事和小学都很感兴趣。可是我在讲故事的时候情感还不够丰富,语句太过平淡,如果情感更丰富一些,一定会更加吸引孩子。最后一个环节主要是梳理故事情节,进一步感受故事内涵。通过提问,让孩子回答,加深孩子对故事的理解和记忆,让孩子知道小学和幼儿园的差异,以正确的心态和策略面对变化。达成活动目标,让孩子以健康愉悦的心理状态准备进入小学。

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